岡山大学教育学部教育心理学講座

青年期を中心とした発達心理学，およびその領域の研究方法について指導を行っています。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
• 0歳〜12歳児の発達と学び−保幼小の連携と接続に向けて−　北大路書房　2013年（共著）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
• 心理学研究の新世紀 第3巻教育・発達心理学　ミネルヴァ書房　2012年（共著）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
• わかって楽しい心理統計入門−EXCEL，エクセル統計，ANOVA4 on the web対応−　ver.2　北大路書房　2011年（共著）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
• よくわかる学校教育心理学　ミネルヴァ書房　2011年（共著）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
• 三宅幹子・倉盛美穂子・荒木久美子・井上孝之・金田利子・坂田和子・西川由紀子・秦野悦子・廣利吉治・山崎　晃(2012).　保育支援の実態とニーズ−保育所・幼稚園における，保育実践に必要な知識・情報の入手の観点から　臨床発達心理実践研究，7，72-80.
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
• 三宅幹子(2011).　小学生を対象とした大学生によるピア・サポート・トレーニングの効果−児童の社会性および児童間のサポートにおける変化−　福山大学人間文化学部紀要，11，77-86.
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
• 三宅幹子(2010).　小学生を対象とした大学生によるピア・サポート訓練の効果−仲間関係づくりに課題を抱える学級における適応感の変化−　福山大学こころの健康相談室紀要，4，31-37.
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
• Yoshihiro Okazaki, Fumiko Matsuda, Motoko Miyake, Yuichi Kotegawa Keisuke Yoshikawa, Teruya Shimooka, Shota Takada, Helen Cowie, Shinji Kurihara, Toshiro Mori, Akane Yamasaki, Takashi Nakamura, Megumi Inoo, and Aiko Morita(2010). 　Peer support training at Fukuyama University: The ways of incorporating peer support in daily activity: A note for a speech. Bulletin of Counseling Room for Mental Health, 4, 17-24.
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
• 三宅幹子(2010).　特別な支援を必要とする就学前児の保育に関わる支援ニーズ　福山大学人間文化学部紀要，10，131-138.
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
• 倉盛美穂子・三宅幹子・荒木久美子・井上孝之・杉山弘子・金田利子・秦野悦子・廣利吉治・西川由紀子・坂田和子・山崎　晃(2009).　保育支援の実態とニーズ−保育所・幼稚園と関係機関との連携のあり方　臨床発達心理実践研究，4，78-87.

• ピア・サポート−傍観者から参加者へ−　大学教育出版　2009年（共訳）
• 現代基礎心理学選書9　分散認知−心理学的考察と教育上の意義−　協同出版　2004年（共訳）
• 授業が変わる−認知心理学と教育実践が手を結ぶとき−　北大路書房1997年（共訳）