PBL活動一覧

『教員養成の学生を対象としたケース・メソッド型教育の実践と評価』

『防災教育の推進を目指した教材制作及び普及啓発』

『環境と感染症：諸問題の再考』 

『五感を通した遊びから創造性を育む、遊び場の提案』 

『地域歴史資料を活用したオンライン教材の開発』

コレラと蘭学【解説書】【You tube】

津山に伝わる樺太地図【解説書】【You tube】

蘭学の普及と地方での実践【解説書】【You tube】

津山の洋学者とチョコレートの意外なつながり【You tube】

『岡山からひらく「エビデンスに基づく教育（Evidence-based Education：EBE）」プロジェクト』 

『「学習の森」の開発プロジェクトと未来塾への導入の調査結果』

『まちづくりに主体的に参加する若者育成ワークショップの実践と評価』

『美術館の社会教育施設としての在り方に関する考察』

『「今」と「未来」を往還するキャリア教育の展開－職場体験を基盤として－』

『岡山からひらく「エビデンスに基づく教育(EBE)」プロジェクト』

『アクティブラーニング型授業の実践と評価－二つの授業をもとに－』

『SＤＧｓの推進』

『グローカルな教科横断的授業の開発－地域歴史資料を用いて－』

『協働性に焦点を当てた造形活動とルーブリック評価指標の開発』

『公共空間における集団活動とソ－シャルキャピタル形成について－日本の「ラジオ体操」と中国の「広場舞」の比較から－』

『子どもを通して，地域へ「伝える」防災教育の授業開発 －ネパール山間部の学校での授業実践―』

『MI理論に基づいた運動遊びのプログラム開発とその実践』

『日本版Comprehensive Health Programの開発』

『「差別」という名の‘line’に焦点を当てた研究』